Les observations des enseignants des écoles, les conclusions de l’académie de médecine comme l’avis de nombreux spécialistes mettent en avant le décalage entre les rythmes de l’enfant et l’organisation de la journée, de la semaine ou de l’année scolaire.

De nombreuses équipes pédagogiques ont cherché à faire évoluer l’organisation du temps scolaire et périscolaire pour mieux répondre aux besoins des élèves : avant 2007, 25 pour cent des écoles avaient décidé de travailler fin août et début juillet en supprimant le samedi matin, d’autres avaient déplacé le samedi au mercredi matin, d’autres ont aménagé la pause méridienne pour favoriser les apprentissages, d’autres travaillent deux mercredis sur trois … Tous les enseignants regrettent le déséquilibre du deuxième trimestre qui ne respecte pas l’alternance de 7 semaines de travail et deux semaines de vacances.

Pour le SNUipp, une évolution de la durée de la journée de classe ne peut s’envisager, sans prendre en compte tous les éléments (travaux des chercheurs, âge des enfants, rythmes de vie, nécessité de mettre en place dans toutes les écoles et pour tous les élèves un accompagnement afin de ne pas augmenter les inégalités entre familles et entre territoires). Pourquoi, par exemple ne pas revenir, après une discussion avec les acteurs économiques à calendrier en deux zones qui permettrait un deuxième trimestre équilibré ? Le calendrier de tous les élèves doit-il rester tributaire d’intérêts économiques liés aux seuls 9 % des familles qui partent en vacances d’hiver ?

Pour le SNUipp la réflexion doit être conduite sans tabou et toutes les propositions doivent être étudiées avec l’ensemble de leurs conséquences. Il considère qu’en aucun cas les décisions prises ne devront faire l’impasse sur les moyens nécessaires tant ceux concernant le temps scolaire (plus de maîtres que de classe, …) que le temps périscolaire.

Message de Claire Leconte à destination des participants au colloque

Petit rappel entre amis

Message de Claire Leconte à l’issue du colloque

Documents SNUipp

Point de vue du SNUipp 6 pages sur les rythmes scolaires	Diaporama Rythmes scolaires Aide à la réflexion
guide d’aide l ’animation d’un debat

Documents pour aider à la réflexion "du côté des élèves"

A PROST un Munich pedagogique	B Cyrulnick avis
Leconte Lambert - Fenetres sur Cours	OCDE Rythmes 2010
Odile Rohmer - Fenetres sur Cours	Points de vue Testu et Montagner
Rapport academie médecine	Rochex rythmes HD sept 2010
Article de Liberation sur l ecole allemande	Article du Monde sur le modèle allemand
Claude Lelièvre les rythmes aux assises	Rapport de la DREES
Du côté des enfants - tous les articles

Documents pour aider à la réflexion "du côté des personnels"

Sondage SNUipp	Cour des comptes mai 2010
Rapport C Bareille	Rapport livre vert Pochard
Du côté des personnels - Tous les documents

Documents pour aider à la réflexion "du côté des partenaires"

Association des Maires de France	CEMEA
FCPE	JPA
Le temps periscolaire un rapport de la Direction de la Recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques sur le temps périscolaire	Du côté des partenaires - Tous les documents

Rythmes scolaires : débattre sans tabou !

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